工业设计┃放大的设计 — 创意产业的协同创新(四)

《放大的设计》第一部分——设计思维观念的变革

2020-12-25   

协同教育系统的方向探索

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设计领域的教学活动应当与实践结合,在完成一件设计或者任务的过程当中完成知识、方法和技能的积累和提升,改变以往“讲”和“听”的传统教育方式。为完成设计教育与产业推动协同创新发展的一系列命题,我们聚焦于现代消费品设计,打造三大核心平台三大加速平台,从而建立创新人才培养机制及保障机制。


核心平台包括:基础研究和国际趋势研究平台、面向长三角的产业服务中心、新技术和设计配对资源平台。


加速平台包括:创新工厂加速平台和孵化中心、创新产品释放平台、协同创新模式研究协调平台。创新人才培养机制——产学研用结合的创新人才培养体系。


三大核心平台解决工业设计领域内部的基础研究交融互通,工业设计与科学技术的推拉互动,以及辐射长三角区域,以设计带动产业转型升级的重任。具体分解如下:


一、基础研究和国际趋势研究平台

建立工业设计基础研究资源共享平台;建立工业设计国际趋势研究资源共享平台;建立拥有先进设备的基础研究实训平台,建立可共享的基础研究师资专家库,建立国际设计师及学生作品展示交流平台。


二、面向长三角的产业服务中心

帮助长三角企业完成产业转型与品质提升,形成自主品牌 ; 建立针对企业的创新意识普及与国际交流服务平台 ; 建立沟通企业与高校、创意企业的平台。

三、新技术和设计配对资源平台

打造设计原创驱动平台 , 鼓励利用现代科技手段开展设计创新,为原创设计提供中试基地,帮助其推广过程中所遇的关键问题。



三大加速平台解决解决创新成果的培育、积储、转化,创新设计的知识产权保护和行业保全制度建构,设计过程管理以及多学科,多产业创新协同的模式路径研究。具体分解如下:


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一、创新工厂和孵化中心

创意集市和工业设计作品接包平台,资助各类创意性产品研发、市场运作、企业培育类项目,提供必须的启动性保障资金。为艺术院校学生和新锐青年艺术家和富有创造力的青年构架展示创意产品的舞台和渠道,为企业搭建购买优秀创意的桥梁和平台,对设计需求进行调研,开展设计咨询、设计管理、设计中介服务。


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二、创新产品释放平台

策划和组织大型的展览展示活动和专题创意设计展,开展广泛的国际合作与交流项目,为创意人才和优秀产品设计创意项目的发掘搭建平台,为优秀的创意产品设计提供展示和交流的平台和机会。同时知识产权保护和行业保全制度建设,加强行业自律和开展行业监督,对设计作品的知识产权进行全方位的保护,对侵害知识产权的个体和企业给予必要的行业惩戒。


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三、协同创新模式研究协调平台

开展与信息、资环、机械、材料等学科的深度合作,利用新材料、新技术、新方法开展工业设计创新,摆脱工业设计单纯以需求为导向的模式,探索新理念、新模式,以设计引导需求,提升人类生存品质。大力推进国际工业设计领域中中国问题,中国需求的研究,借助外脑、外力共同提升现有工业设计行业层次。研究协同创新的路径、方式,评估创新平台的效果。


在实体产业的创新需求,创意产业的升级发展和设计教育变革之间所构建的协同体会引导我们进入新的系统思考和实践阶段。创新人才的培养教育体系建设作为创新协同的最重要保障机制,在工业设计领域全面引入双师制,全方位多层次培养创新人才;建立拥有先进设备的共享实训平台和中试平台,为创意到产品的跨越提供重要支撑;建立与市场对接的作品展示平台,建立从产品设计作品到工业设计商品演化的路径;建立社区创新平台,培养社会创新意识;建立设计与科学跨学科交流机制,将技术与设计有效融合。我们期待协同创新时代的到来。



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木马设计年表


节选自木马设计创始人——丁伟《放大的设计》一书



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